القسم 2بواسطة اسماعيل حسن / 26 أغسطس، 2026 ← PreviousNext → 0% 8 القسم 2 1 / 10 الرجل : الطفل الإنسان : الظفر التمساح : الضب الشبل : الأسد الحصان : المهر 2 / 10 أسد : قوة أ) ذئب : عواء (ب) كلب : حراسة (ج) صقر : رؤية (د) سرعة : أرنب 3 / 10 عنب : زبيب توت : كرز برتقال : عصير تمر : نخل تفاح : مربى (حليب : زبدة) 4 / 10 القلوب الطاهرة إن ظُلمت شكرت وإن عُدمت عذرت (أ) القلوب (ب) الطاهرة (ج) ظلمت (د) عدمت 5 / 10 لكل شيء رأس ورأس المعروف ........... إمساكه تأخيره تعجيله تركه 1- حضارة العصر المدهشة هي حضارة العمل والمهارة والتقنية أكثر مما هي حضارة العلم والحقائق تؤكد أن الجبروت البشري الصناعي الذي شيدته الولايات المتحدة الأمريكية قد حققته بالجد في العمل والمهارة في الأداء أكثر مما بنته بالعلم، كما أن نتائج الاستطلاعات التي تجري للشعوب الأمريكية، إنه لا يختلف عن غيره من الشعوب، فمعظم الأمريكيين لا يعرفون شيئاً عن البلدان الأخرى ولا عن المشاهير من الرجال أو عن الأحداث الكبرى التي لا تمس حياتهم بشكل مباشر. 2- بقي يوثانت سنوات طويلة على رأس هيئة الأمم المتحدة وكانت صورته تظهر كل يوم في جميع وسائل الإعلام وكانت مهامه الدولية في نيويورك، ولما سئل الأمريكيون عنه أجاب أغلب المشاركين في الاستطلاعات أن كلمة (يوثانت) اسم لأكلة شعبية أو إجابات مماثلة لا تمت إلى المعنى بأي صلة وهذا واحد من آلاف الاستطلاعات الثقافية التي تؤكد ضحالة وتدني معلومات الشعب الأمريكي عما لا يمس حياتهم الآنية بشكل مباشر. وليس اليابانيون الذين صنعوا هذا التفوق التقني المدهش وحققوا هذا الازدهار الاقتصادي الباذخ عن الأمريكيين ببعيد إذ لم يعرف عنهم اتساع الثقافة أو العمق العلمي ولكنهم عرفوا بالجد بالعمل والانضباط في السلوك والمهارة في الأداء والإخلاص في الجهد. 3- إن الجامعات في العالم الإسلامي لا تقل عدداً عن مثيلاتها في الدول المتقدمة. ومع أفواج الخريجين الذين يعيشون بمعلومات نظرية ومع تزايدهم المستمر تزداد حالة التخلف والفقر في معظم البلدان الإسلامية، ولم يستطع هؤلاء النظريون أن يسهموا أي إسهام حقيقي في تحسين أوضاع بلدانهم. إننا مازلنا بحاجة إلى إبراز حقيقة (تعلم بالعمل) وهو ما يؤكد أن الحضارة الصناعية التي يعيشها العالم المتقدم قد نهضت بالعمل أكثر مما قامت بالعلم إنني حين أعيد التأكيد على غياب الجدية في العمل واختفاء المهارة في الأداء والمنتج والإبداع وشيوع التسيب وفقدان الانضباط حين أبدي هذا التبرم فإن ذلك بدافع الغيرة على الأمة والرغبة الملحة الصادقة في أن يستعيد المسلمون دورهم الحضاري الرائد أو على الأقل أن يتخلصوا من هوان التخلف وذل الفقر. 6 / 10 يمكن أن تصف الكاتب من الموضوع في عموم النص بأنه: علمه ذاتي أسلوبه محايد حماسي يتضمن التسليم بما يقوله انفعالي يطرح الأسئلة أكثر من الإجابات 7 / 10 في الفقرة (2) تقوم كلمة (تدني) بالنسبة لـ (ضحالة) بـ: تفسير لمضمونها تأكيد معناها (تأكيد لمحتواها) بالتدليل على معناها نفي لمفهومها لا تعطي الأمور أكبر من حجمها، وضعها في نصابها الصحيح، فالكيس الممتلئ بالحجارة يغوص. نص آخر: يجب أن نضع كل شيء في مكانه الصحيح فالحمل الثقيل يصبح خفيفاً عندما تحمله على ظهرك. 8 / 10 يستفاد من النص: وضع الأمور في موضعها الصحيح (توظيف الأشياء في أماكنها الصحيحة) تحمل المسؤولية التودد للآخرين لا تحمل النفس فوق طاقتها 9 / 10 (فالكيس الثقيل) جاءت لـ: التأكيد للإقناع (التمثيل) الاستنتاج التورية 10 / 10 علاقة جملة (فالكيس الممتلئ بالحجارة يغوص) بما قبلها: تعليل الإقناع استنكار تسويغ نتيجتك هي 0% ← PreviousNext →